第八章
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。我当然不好向他隐瞒什么,便将我所知道的谢书记的态度告诉他。他摸清了谢书记的态度后,回去便向地委宣传部打了一个报告,希望地委能拨一笔款项,以解决在采访中的付费问题。
不久,地委就电视台和报社在采访中向被采访对象支付采访费问题发了一个文件,明确规定可根椐不同情况向被采访的个人支付一定的信息费。不过,这笔费用不是由地区财政拨款,而是从电视台和报社的广告收入中拿出一部分进行支付。
虽然临江地委的文件还有点“羞羞答答”,对有些概念的界定也模糊不清,操作起来很难把握,因此,这个新政策很快便被人们遗忘。不过,在二十世纪八十年代初能出台这样一个政策确确实实是“第一个吃螃蟹”的大胆创举,因而曾在全国引起过广泛的讨论,使舆论界很是热闹了一阵子。
临江电视台和临江日报社的这两项政策的出台,都与谢困难有着直接关系,虽然他的“夹生苕”的雅号已是人皆尽知,有人甚至根据他的“夹生苕”的雅号得出结论:只要你是领导人的儿子,那怕你是一个“夹生苕”,你的所作所为也会受到重视。尽管人们有这样的非议,但谢困难的这种“歪打正着”的举动毕竟也得到一些有识之士的赞扬,从而使他再一次成为临江地区的“名人”。我和穆青杏都担心谢困难对社会上的这些非议和赞扬一时难以承受,很可能撩起他的对“城里人”的那种不满和对抗的情绪,使他又不顾影响地“歪掰”。为了帮助他稳定情绪,我们便去找他谈话,想摸清他的思想脉络,然后再对症下药帮他决疑解惑。然而,让我们没有料到的是,他对此竟毫不在意。他说:“其实,俺对电视台和报社所作所为,只是对他们的眼睛里只有领导和上级的作派的刁难,没有想到他们不但不气愤,反而往俺脸上贴金。俺心里清楚得很,他们之所以这样做,就因为俺是地委书记的儿子,放的屁再臭,他们也会说成是香的。他们是想将俺作为他们手里的一颗棋子,目的还是为了向俺的老爸讨好,从而好保住他们自己头上的官帽子甚至希望借此机会再往上爬”
他的话,使我们大为惊诧虽然,他的言词和观点仍然有些偏激,但是对地区电视台和临江日报社的某些人的作派的针砭却是入木三分,一针见血。真让人难以置信,一个被人骂为“夹生苕”的人,不但对这两件事情有着如此深刻的认识,而且能在人们的褒贬面前能保持如此清醒的头脑我和穆青杏听了他的话以后,都显得兴奋和激动。我们认为,谢困难的这席话,足以证明他趋渐变得成熟起来。他的这种成熟,使我们感到欣慰和喜悦,我们为他紧绷的心弦在这种心境中很自然地松弛下来。
我真想大喊一声:“谁还敢说我们的谢困难同学是夹生苕”
新学年开始了。我们在一中召开了一个教研部门的负责人的会议,专门就谢困难的学习问题进行了讨论。讨论的问题是:是让谢困难象其他高中生一样从一年级到三年级跟班上还是让他老师的指导下自学在讨论中,不少老师认为,谢困难毕竟已是二十岁的人了,同其他从初中升入高中的学生不一样,如果让他跟班从一年级读到三年级,不但他的年龄耗不起,而且对他本人也是一种折磨。因为他的智力超常,理解力和记忆力均属上乘,为此建议不要让他跟班上课,而是继续让他在老师的指导下自学。校委会采纳了这个意见,决定由穆青杏和另外两个老师对他进行具体辅导,争取让他尽快掌握高中的学业。后来,我将我们的决定告诉了谢书记和史部长,不想谢书记却对我说:“你们的好意我领了,但是你们这样做会让人产生一种是给我这个地委书记的儿子开小灶的看法,会造成不良影响。同时也容易让困难产生优越感,对他的成长不利。
听了他的意见,我只得将我们讨论的意见告诉他,说明我们之所以这样做,并不是因为困难是地委书记的儿子,而是尊循因材施教的教育规律行事的,劝他不要因此而有所顾虑。我深知他对困难是寄予厚望的,对我们的做法从内心深处是赞同的,只是由于自己的身份而使他不能不有所顾忌罢了。但是,为了使他心安,我们还是隔三差四地让困难到班级去听听课,以示他确实在跟班学习的假象。我之所以这样做,除了安慰谢书记外,也是为了避免给人留下我们是对地委领导溜须拍马的印象。
我们的计划和安排是缜密和周到的,但开学不久,还是出问题了:谢困难的情绪突然变得十分低落,有时甚至对一些老师又开始“歪掰”。穆青杏觉得情况不对,便邀我一道同谢困难谈话。我们在他的寝室里找到他,不等我们开口,他便主动地对我们问道:“白局长、穆老师,宋光腚和罗锅巴不是也参加了中考吗而且成绩也不错,为啥你们不让升高中特别是白局长还专门到地区建筑公司替他们联系工作,而且是干苦力活,这多不公平哪是不是因为他们没有当大官的老爸和老妈”
啊,他原来是在为宋光腚和罗锅巴抱不平
宋光腚和罗锅巴都是木工,曾在徐家渡打工。一次,穆青杏回徐家渡探望母亲,在车站等车时同他们相识。在闲聊中,得知他们家住三省交界的同属临江地区的新丰县的白云岭乡。由于那里是真正的“老、少、边、穷”的山区,山高水远,自然条件极其恶劣差,加之交通闭塞,所以乡民的人均收入极低,是全地区有名的贫困县里的贫困乡镇。他们俩人读完小学后,便拜师学习木工手艺,出师后便开始外出揽活,以补贴家用。两年前,他们经人介绍,来到临江县的徐家渡镇为一家家俱厂打工。后来这个家俱厂因效益不佳而关闭,他们就只好四处寻活做。由于人生地不熟,有时一连几天都揽不到一件活。为了生计,他们不得不离开徐家渡准备到临江城去碰碰运气,不想正好在这里同穆青杏相遇。穆青杏对他们的处境深表同情,便将他们介绍到她曾经工作过的徐家渡中学,因为她知道那里正准备对旧校舍进行维修。后来,徐家渡中学的维修工程结束了,他们就根据穆青杏留给他们的地址,找到临江地区一中,希望她能再为他们介绍一些活路。此时,穆青杏正在为如何调动谢困难的学习积极性犯愁,见到他们后,不禁突发奇想,决定让他们来充当谢困难的“陪读”。条件是:白天,他们照样可以在外面打工赚钱,只是每天晚上必须到一中来陪谢困难“上课”。报酬是管吃住,每月还付给他们一定的工钱。两个小伙子本来就对穆青杏心存感激之情,见有这等好事,当然一百二十个点头应允,并保证配合她将这出“戏”演好。本来,穆青杏只是心血来潮之举,不料效果却十分理想。因为有了同为“农民孩子”的“陪读”,谢困难的学习积极性被调动起来了,学习成绩突飞猛进,出现了让人难以置信的奇迹。我知道内情后,便同主管后勤工作的副校长商量,鉴于穆青杏的经济承受能力,决定宋光腚和罗锅巴的伙食费和工钱由校方支付。然而,就是这样一笔并不算大的开支,对于一个完全靠上级拨款的学校来说,仍然是一个沉重的包袱。而且,由于这笔开支不能公开,便引起不知内情的人的不满,还以为是我们几个校长在鲸吞公款呢所幸的是,谢困难仅用一年的时间便结束了初中的学业实际是小学和初中的学业。升入高中后,宋光腚和罗锅巴的“陪读“的使命便自然而然地结束了。为了感谢这两位“陪读“的合作,我便通过关系将他们介绍到临江地区建筑公司当临时工。开始,我们估计到谢困难可能会对两位“陪读”的“失学”会产生想法,便编造出他们因“家庭负担太重,不得不停学打工以养家糊口”为由加以搪塞。尽管谢困难并没有因此而大闹特闹,但情绪却很消沉。穆青杏发现这种情况后,觉得很可能是与宋光腚和罗锅巴的问题有关,所以要我同她一道做做谢困难的思想工作。不想当我们找到他的时侯,还未等我们开口讲话,他便为宋光腚和罗锅巴鸣起不平来了
听了谢困难的话,我对他说道:“我们每个人都是生活在现实社会中的人,每个人的的条件不可能都是一样的。你说得不错,宋光腚和罗锅巴是同你不一样,他们不但没有一个当官的老爸和老妈,而且还有一大家人要靠他们挣钱来养活。你本人在农村呆过,知道农村目前的状况,不是说农民不懂得文化知识的重要性,而是由于生活所迫,在没有解决了一家人的温饱等生存问题之前,还来不及顾及这个问题。比如说,这次他们之所以不能象你一样继续留在一中学习,就是因为他们的家庭太困难了,全家人都在眼睁睁地等着他们拿钱回去救急,所以,他们对我们将他们介绍到地区建筑公司当临时工的机会是非常珍惜的。据我所知,最近地区建筑公司承接的工程多,任务重,而他们俩都是刚进入该公司的临时工,为了能尽快站稳脚跟,就必须全身心地投入,不可能一心两用,加之建筑公司夜晚加班的加班费不少,这种加班费对于他们来说,该是多么重要呀他们怎么会放弃这种机会继续留在一中学习文化知识呢”
穆青杏接着我的话道:“困难,我知道,你是一个富有同情心的好小伙子,你为宋光腚和罗锅巴不能继续学业感到痛心是可以理解的,其实,这一切都是因为城乡的差别造成的,只有等社会进步了,国民经济高度发展了,城乡的差距缩小了,这种现象才会消失。你如果真的同情他们,就应该更加努力地学习,将来可以用学来的知识为消灭城乡差别贡献自己的力量。”
谢困难对我们所讲的这番话语似乎并没有往心里去,不等穆青杏的话音落地,他便问道:“穆老师,他们不是你的亲戚吗你怎么不帮帮他们呢假如他们不能继续学习,将来还会受人欺侮的,你作为他们的亲戚怎么能不管呢”
我说:“穆老师一个月的工资也就一百几十块钱,除去自己的日常开支外,还要赡养在老家的母亲养一个正在读大学的妹妹,你说,她还有多少结余何况,她在乡下的穷亲戚还有不少,需要帮助的该有多少呀凭她一个人的能力照顾得过来么”
谢困难只是默默地点了点头,接着便是一声长叹。
穆青杏说:“困难,你放心好了,宋光腚和罗锅巴是两个有志气的小伙子,他们虽然不能象你这样继续在学校学习,但是,他们是不会因此而放弃自己的学业的。因为他们明白,课堂只是获取知识的途径之一,就象做房子一样,是打基础的阶段。有了一定的基础后,只要自己勤奋,坚持多读书和虚心向有知识的人请教,也是获取文化知识的重要途径。所以,他们向我表示,他们虽然离开了学校,但决不会就此将所学的东西丢掉。他们还再三叮嘱我,要我一定劝告你,希望你能珍惜现有的条件,要好好学习,将来争取考上大学,为农村出身的孩子争口气”
谢困难突然对穆青杏说道:“穆老师,你别再说了这些道理我懂。”他说罢,仰头对着室外的天空,大声喊叫起来,“宋光腚、罗锅巴,老天爷为什么对你们这样不公你们为什么就没有一个当官的爹娘呢”
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